TUẦN 6
Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2011
(((
TẬP ĐỌC
NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA.
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời kể người kể chuyện.
- Nội dung: Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.
II/ Giáo dục kĩ năng sống:
- Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
- Thể hiện sự cảm thông
III/ Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ:
Hai HS đọc thuộc bài thơ “ Gà Trống và Cáo ”, nhận xét về tính cách hai nhận vật Gà Trống và Cáo.
2. Bài mới:
a. Khám phá
HĐ1. Giới thiệu bài:
b. Kết nối
HĐ2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
*. Luyện đọc:
- HS đọc tiếp nối từng đoạn.
- GV kết hợp cho HS xem tranh minh họa, sửa lỗi phát âm (An -đrây - ca, hoảng hốt, nức nở, mãi sau...), đọc giọng phù hợp và nghỉ hơi đúng.
- Giải nghĩa từ dằn vặt.
- Từng cặp HS luyện đọc.
- 1 em đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu giọng trầm buồn, xúc động.
*. Tìm hiểu bài:
Gọi HS đọc đoạn 1
? Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào.
? Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của cậu thế nào.
? An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông.

Gọi HS đọc đoạn 2.
? Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà.
? Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như thế nào.
? An-đrây-ca dằn vặt mình như thế nào.

? Câu chuyện của cho em thấy An-đrây-ca là một cậu bé như thế nào.
HS đọc thành tiếng
- An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi. Em sống với mẹ và ông đang bị ốm rất nặng.

-An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay.


-An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá bóng rủ nhập cuộc. Mải chơi nên quên lời mẹ dặn...
HS đọc
-An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. Ông cậu đã qua đời.
- Cậu ân hận vì mãi chơi...

-An-đrây-ca òa khóc khi biết ông qua đời, cậu cho rằng đó là lỗi của mình.
- An-đrây-ca rất yêu thương ông...

*. Đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn: "Bước vào phòng ông nằm........ từ lúc con vừa ra khỏi nhà".
1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay.
Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm .
- GV hướng dẫn từng tốp 4 em đọc diễn cảm theo cách phân vai(người dẫn chuyện,mẹ, ông, An-đrây-ca).
- HS thi đọc theo nhóm ( phân vai ).
c. Thực hành:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Kể những tấm gương chăm sóc người thân mà em biết?
d. Áp dụng - củng cố, dặn dò
HS nhắc lại nội dung chính của bài.
GV nhận xét giờ học.
______________________________
(((
CHÍNH TẢ
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ.
I/ Mục tiêu:
- Nghe viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của các nhân vật trong bài.
- Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả (BT2).
- Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa thanh hỏi, ngã (BT3b).
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ.
- Từ điển.
III/ Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: Một HS lên bảng viết các từ có phụ âm đầu: l / n.
2. Bài mới:
HĐ1: Hướng dẫn HS nghe, viết.
- GV đọc một lượt.
- Một HS đọc lại, cả lớp đọc thầm. Trả lời câu hỏi:
?Nhà văn Ban-dắc có tài gì.
?Trong cuộc sống ông là người như thế nào.
- Cả lớp đọc thầm và chú ý đến những từ ngữ viết sai (Ban-dắc, truyện
dài, truyện ngắn, tưởng